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2023年初中語文閱讀理解答題技巧,考前必看

來源:網(wǎng)絡資源 2023-06-20 17:07:17

中考真題

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說到閱讀理解,同學們想必不陌生吧。林老師看到很多同學在做題的時候都是想到什么寫什么,沒有絲毫的技巧可言。寫了一大堆,卻沒有幾點達到要求的。而且閱讀理解在試卷中的占比也不低,語文想要考高分,這一部分的分是不能多扣的。那怎么才能提高閱讀理解的分數(shù)呢?其實很簡單,閱讀理解是有答題技巧的,只要按照答題技巧答題,分數(shù)自然就有了。不過 ,要注意的是,這些技巧需要不斷的鍛煉總結(jié),形成屬于自己的一套方法才算是真正的掌握。

答題技巧

一、整體感知、快速閱讀的技巧:

(1)瀏覽標題,領(lǐng)悟基本內(nèi)容:標題有時暗示主旨、有啟迪文章思路的作用、提供答題的方向等。

(2)辨識文體(記敘文、議論文、說明文、散文),分析重點文意。

(3)精讀首尾,揣摩主題思想:首尾往往發(fā)現(xiàn)作者所表達的中心。

二、答案來源:

(1)采摘材料中的原文、關(guān)鍵詞語或語句(諸如抓住議論句、抒情句和特殊修辭句、文段中的關(guān)鍵形容詞和動詞)。

(2)提煉篩選主要的,剔除次要的。即先用自己的話或材料中的語句來概括歸納,再加以合并濃縮,留下重點語句。

三、文體知識備忘錄:

說明文閱讀

(1)明確說明對象:辨析說明對象可以:

2、概括說明內(nèi)容:事理說明文說明內(nèi)容一般可概括為:本文主要說明(說明對象)的構(gòu)造、形態(tài)、性質(zhì)、特點、變化、成因、工作原理、功用等方面。(視具體說明對象的哪些內(nèi)容而定)

3、明確說明順序:時間順序、空間順序、邏輯順序。邏輯順序常見的有:

4、明確說明方法:

(1)說明方法:下定義(模式:什么是什么);舉例子;作比較;列數(shù)字;打比方;分類別;列圖表

(2)分析說明方法的作用:先指明所用的說明方法;再聯(lián)系說明內(nèi)容分析該說明方法說明了事物的哪方面的特征。

5、說明文語言的準確性答題規(guī)范:答:不能刪去,“xx”表示……,去掉后就變成了……影響了說明文語言的準確性。(不符合實際情況或過于絕對化)

6、明確說明文的結(jié)構(gòu)(作為劃分層次的依據(jù)):常用的結(jié)構(gòu)模式:總--分、分--總、總--分--總等,事物說明文多用總分式,其“分”的部分又常按并列方式安排。

議論文閱讀

1、找準論點:標題、開頭、篇末、不明顯需精練概括。還可以通過分析論據(jù)來找論點。因為論據(jù)是證明論點的,分析論據(jù),看它證明的是什么問題,這個問題就是論點�;蛘叻治鲱}目,有的標題不是論點,而是論證話題,作者對論題的看法就是中心論點。

2、分析論據(jù)類型:事實論據(jù)、道理論據(jù)�?键c:補充一個論據(jù);(要緊扣論點,選取真實典型的事例)

3、明確論證方法:舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證、引用論證一般指引用了名人名言做論據(jù)的。比喻論證指論證的語句采用了比喻這種修辭手法的。對比論證一般須找出正反兩方面的論述�?键c:分析論證的作用:1.指明所用的論證方法;2.分析該論證方法證明了作者的哪個觀點。(一般是本段的中心句(段首)或所采用論證方法的前一句)

4、論證結(jié)構(gòu):一般結(jié)構(gòu):提出問題-分析問題--解決問題(即引論--本論--結(jié)論)。

5、分析議論文的語言特點(準確性、概括性)

6、議論文一般開頭由某件事、一則名言、寓言故事等生發(fā)議論。所以它們的作用是:作為引子,引出論證的話題。

7、議論文常用設(shè)問句作過渡,反問句式以示強調(diào)。

(1)設(shè)問(手法)句的作用:吸引讀者注意,啟發(fā)讀者去思考,發(fā)人深思。

(2)反問(手法)句的作用:加強語氣,強調(diào)作者的觀點,發(fā)人深思。

記敘文閱讀

1、記敘的順序:順敘、倒敘、插敘。倒敘:把事情的結(jié)局或某個最突出的片段先寫出來,然后寫事情的發(fā)生、經(jīng)過等。倒敘作用:倒敘一般是為了突出中心、使內(nèi)容集中,對比鮮明、或使敘述有波瀾、或為了造成結(jié)構(gòu)懸念,引人入勝。

2、記敘的線索以時間為線索、以事件(某物、地點的轉(zhuǎn)換、感情的變化、“我”的見聞感受)為線索。

3、記敘的人稱:(1)第一人稱(以‘’我“的口吻展開敘述)寫法的作用:以當事人的身份敘述,使故事顯得真實(作為故事的見證人)、自然、有親切感。(2)第三人稱寫法不受任何限制,寫起來開闊充分。(3)第二人稱記敘,最貼近讀者,使人感到特別親切。

4、表達方式:記敘、抒情、描寫、說明、議論

5、描寫方法:分兩類:人物描寫和環(huán)境描寫。(1)人物描寫細節(jié)描寫(2)環(huán)境描寫的作用(3)側(cè)面描寫:用他人的反應、與其他人物對比表現(xiàn)人物。

6、以寫景抒情為主的記敘文,要理清寫景的順序,找出觀察點(定點觀察或移步換景)。(1)觀察角度:平視(遠視)、仰視、俯視。(2)觀察的手段:視覺、嗅覺、味覺、觸覺、聽覺。(3)感受的形式:形、色、聲、香、味、光、感。

7、抒情方式:直接抒情和間接抒情。間接抒情一般指借景抒情、寓情于景、情景交融。

8、品味藝術(shù)特色:一般指品味文章(包括品位小說)的構(gòu)思、布局、表現(xiàn)手法和語言特點�;卮饡r看它的構(gòu)思是否新穎巧妙;情節(jié)是否跌宕起伏;是否運用對比、諷刺、夸張、烘托、以小見大、欲揚先抑、象征、托物言志等表現(xiàn)手法;

9、散文特點:形散而神不散。形指結(jié)構(gòu),神指中心意旨寫作手段:借景抒情、寓情于景、托物言志的象征手法。

10、當回答回答文章中某一內(nèi)容有何作用時可從三個方面考慮,(1)內(nèi)容方面,如深化主題、強調(diào)感情等;(2)結(jié)構(gòu)方面的,如過渡、呼應等;(3)語言方面,如引人入勝、生動活潑等。

11、標點符號的作用:引號:(1)表引用(2)反語,表諷刺否定(3)表強調(diào)(4)特指破折號:(1)表解釋說明(2)表意思的遞進或轉(zhuǎn)折(3)表聲音延長(4)表插說或中斷。省略號:(1)表內(nèi)容的省略(2)表靜默或思考(3)表語言的中斷(4)表說話斷斷續(xù)續(xù)(5)表話未說完,語意未盡。

12、小說三要素:情節(jié)、人物、環(huán)境小說結(jié)構(gòu):開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局(有的前有序幕后有尾聲)

13、語言特點評價用詞:準確、生動、形象、通俗易懂、語言簡練、簡潔明了、委婉含蓄、意味深長、富有感染力等。

14、圍繞短文談談自己的看法或體會或感受:答題模式:先用1句話概括出自己的看法或體會,再用2-3句話談談理由,可以擺事實、講道理、若題目有相關(guān)要求,還要結(jié)合親身經(jīng)歷。

概括類問題

1.本文的線索是什么?

回答此題的關(guān)鍵是看文章的標題, 文章的標題往往就是全文的線索;其次是關(guān)注文中反復出現(xiàn)的關(guān)鍵詞語,這個詞語一般也就是文章的線索。

2.請用簡潔的語言概括文章(文段)的內(nèi)容。

首先要明白文中的時間、地點、人物和事件四個要素,然后根據(jù)“(何時、何地)誰 干什么 結(jié)果怎樣”或者“什么 怎么樣”的思路組織語言。準確、清楚、簡潔,不要把概括內(nèi)容變成了原文復述。

概括議論文或說明文文段的內(nèi)容,抓段落中心句。一般說來,議論文、說明文的段意是通過中心句來表現(xiàn)的。中心句的位置往往在一個文段的開頭(起提領(lǐng)作用),或在結(jié)尾(起總結(jié)作用)有時也在中間。

3.簡要概括文中事物的特點(優(yōu)點、用途)。

此類題經(jīng)常出現(xiàn)在說明文中,答案往往不止一點,而且一般分散在文中,需要進行提取加工。首先要分析文章結(jié)構(gòu),注意段中的連接詞,如“首先”、“其次”、“還”、“也”、“此外”等詞語,這些句子往往就是事物的幾點特征。另外,在找到一點特征后,還要看看下面幾段的相同位置句,答案往往就隱含在那里,看分值答題,注意不要遺漏。

4.提取文中的某句話,然后問為什么,原因是什么?

把題干代入原文,答案一般就在原文語句處附近�?梢灾苯佑梦闹邢嚓P(guān)句子作答,也可以對提取出來的關(guān)鍵詞進行加工。

鑒賞類問題

1.本文的標題有何作用?

標題通常有以下作用:

(1) 全文的線索,推動情節(jié)的發(fā)展;

(2)總結(jié)文章內(nèi)容、點明主旨(突出主題);

(3)形式新穎,吸引讀者;

(4)反映人物情感的變化。(需注意的是回答時不能全部照搬,需根據(jù)文章的內(nèi)容靈活套用)。

2.文中加點詞語有何作用(好處、妙處)?

一般有固定的答題思路:

(1)動詞:生動形象地表現(xiàn)什么,(或傳神刻畫了事物……的情狀),表現(xiàn)了人物……的心情(性格)。

(2)形容詞、副詞:生動形象地描摹出某人(某物)……的特點、情態(tài)(或描繪出一幅……樣的場景),反映了人物……的心情。

3.文中畫線句子運用了什么修辭手法,有何作用或?qū)ξ闹械漠嬀€句進行賞析,請說說畫線句子的表達效果。

此題的答題思路:分析該句的修辭作用+具體語境作用。

常見修辭答題如下:

比喻:用(事物)比喻(事物),形象地寫出了(事物)……的特點(情態(tài)),表達了(人物)……的情感。

擬人:把**擬人化(或賦予**人的情感),生動形象地表現(xiàn)了……的情狀(描繪出……的畫面),寫出了事物……的特點,表達了(人物)……的思想感情。

排比:使句式更整齊,氣勢更強烈,強調(diào)了(事物)的……,突出了(人物)……的感情。

夸張:夸大 (或縮小)了(事物)的大小(長度、速度、性能等)、突出了(事物)……的特點。

反問:這個反問句的意思是……以強烈的語氣表達了(人物)……的態(tài)度(觀點、情感)。

設(shè)問:開頭出現(xiàn),其作用通常為:設(shè)置懸念,吸引讀者。文中或結(jié)尾出現(xiàn)其作用通常為:引起了對……問題的關(guān)注(或引人深思),給人以啟迪,突出了文章的主旨。

引用:(1) 引用詩句,其作用通常為:增強文章的詩情畫意,使文章語言更優(yōu)美(或引用詩句是為了說明……);(2) 引用故事、神話傳說,其作用通常為:增強文章的趣味性,吸引讀者。

對偶:使文章節(jié)奏鮮明,增強文章的節(jié)奏感和韻律美。

4.某段在文中起何作用?

先弄清該段落在文中的位置,再分析其作用。

在文章的開頭:①引出下文;②開頭點明故事所要描寫(說明、議論)的對象;③照應文章標題;④設(shè)置懸念,吸引讀者;⑤為后文的情節(jié)發(fā)展埋下伏筆(作鋪墊),推動情節(jié)的發(fā)展。

在文章中間:①承上啟下的過渡作用;②為后文的情節(jié)發(fā)展埋下伏筆(作鋪墊),推動情節(jié)的發(fā)展。

在文章的結(jié)尾:①總結(jié)全文;②解釋全文主旨;③照應前文;④照應文章標題;⑤引人深思。(需注意的是,并不是每個答案全部都寫上,而是根據(jù)具體情況套用適用的答案)

5.文中畫線句(某段)運用了什么樣的描寫方法,有何作用?

先分析屬于何種描寫手法,然后分析其作用:

①人物描寫(肖語動心):表現(xiàn)了人物**的特點,突出人物的**性格(心理、品質(zhì));

②環(huán)境描寫:烘托了一種**的氣氛,表達了**人物怎樣的思想感情(心理)

6.請分析文中**的形象或文中的**具有怎樣的性格特點?

從文中檢索關(guān)于人物的語言、動作、心理等的描寫,提取出關(guān)鍵詞來分析人物性格,并對結(jié)果進行加工合并。

7.文章運用了對比(伏筆、象征等的表現(xiàn)手法,有何作用?

常見的表現(xiàn)手法有對比、象征、伏筆、照應等,每一種表現(xiàn)手法都有其特定的作用。

對比:**和**形成鮮明的對比,突出人物(事物)……的特點。

象征:使文章立意高遠、含蓄深刻。

伏筆:對將要出現(xiàn)的**事件作暗示,為情節(jié)發(fā)展作鋪墊。

照應:使文章結(jié)構(gòu)嚴謹,令主題更加鮮明,使文章(故事情節(jié))更加嚴密。

烘托、渲染:常用來表現(xiàn)環(huán)境、營造氛圍、抒發(fā)感情、突出主題。

深層次含義理解類問題

1.分析本文標題的含義。

此類題首先需找出標題中的關(guān)鍵詞語,先回答它字面上的意思,即其本意。然后聯(lián)系文章的主旨,說出這個詞語的寓意,便可得出其深層含義。

2.說說你對加點詞語含義的理解。

首先找到詞語在原文中的位置,然后弄清上下句具體語境,弄清這個詞語所包含的寓意,即可得出答案。

3.說說你對文中畫線句含義的理解。

理解句子的含義一般有兩種答法:

①將句子所表達的意思和具體語境或文章的主旨聯(lián)系起來,然后用淺顯的語言表述;

②解釋這個句子為什么這么說,這么說的原因是什么。

4.聯(lián)系生活實際,談談你讀完本文后的啟示。

此類題屬于開放性試題�;卮鸫祟悊栴}時,只要符合題干的要求,聯(lián)系文章的內(nèi)容,有具體的事例說明,表述合理即可。

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